传承中华优秀传统 不忘初心继续前行
作者:系统管理员 信息来源:组织机构 发布日期:2019-11-18 阅读次数:155次

——“学经典习礼仪校本课程的开发与应用研究”课题开题论证会

我校申报的课题《学经典习礼仪校本课程的开发与应用研究》,通过湖南省教育学会专家评审,已被湖南省教育学会滚动立项为“十三五”规划教育科研课题。经过领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备,20171019日上午830开题课题开题论证会在会议室如期召开。

开题论证会上,学校党支部李寿颐书记担任主持,长沙高新区教育学会罗素娟会长宣读课题立项通知,课题负责人陈迪夫校长陈述课题开题报告,刘红艳老师汇报研究行动情况。之后,长沙市教育科学研究院理论教研员蔡星主任、罗素娟会长、长沙市教育科学研究院基础教育所袁苍松副所长、长沙市教育科学研究院龙迪辉书记等专家对课题进行了评议和指导。专家们在肯定课题准备充分的同时,分别从课题的界定、研究内容、研究方法、成果展示等方面提出了科学的建议,对课题组成员提出的困惑龙书记进行了详细的解答。专家们认为,现在不缺的是教材,缺的是实施。

通过课题组老师的认真筹备和专家领导们的共同论证,明德麓谷学校“学经典习礼仪校本课程的开发与应用研究”课题开题论证会成功开展。在习总书记十九大“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量” 精神引领下,在教育科研的过程中,我们将不忘初心继续前行,在学经典习礼仪的研究和实践中,传承中华优秀传统文化、提升师生人文素养,更好地实践“文化立校、特色办学”。 

    

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学校党支部李寿颐书记主持会议


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陈迪夫校长陈述课题开题报告


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罗素娟会长宣读课题立项通知


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开题论证会现场


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蔡星主任指出该课题选题切合了热点,以经典和礼仪切入很新颖,融合了十九大精神;并详细介绍了校本课程的目标、内容、实施 、评价四要素,对课题的继续研究指明了方向。


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  袁苍生所长建议:校本课程的四要素要更加具体;理论依据还可以纳入心理学、德育学等相关理论;研究方法还可以增加个案研究法。

 

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龙迪辉书记首先进行了答疑解惑,随后建议将经典的界定说得更具体。研究成果可以多一些论文,尤其是该课题的社会反响也可以纳入。


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开题论证会合影

 

 

 

 

 

 

 

 

文:刘红艳

          图:李婉榕