明德麓谷学校作业管理工作方案
作者:系统管理员 信息来源:组织机构 发布日期:2021-09-01 阅读次数:6515次


长沙高新区明德麓谷学校作业管理工作方案

 

为贯彻落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神,规范教学管理,提升教学质量,完善作业管理体系,特制定本方案。

一、指导思想

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、管理机制

(一)成立领导小组

   长:何建平

副组长:彭玉娜、龚乐妮、黄  佳、张颖奇、冯劲光

   员:周  波、王  霞、刘常华、胡  蓉、戴应时、李婉榕、贺利华、谢  

(二)明确职责

分管校级领导:初中部龚乐妮、小学部张颖奇

牵头负责部门:教务处

主要协助部门:教科室、办公室、总务处

主要参与老师:行政干部、各年级组长、各个教研组、各班班主任

三、具体细则

(一)严格控制作业总量

严格控制作业量和作业时间。小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中每天书面作业完成时间不超过90分钟。并且严格控制周末、寒暑假、法定节假日书面作业时间总量。严禁布置课内外惩罚性作业。

(二)创新作业类型方式

合理布置书面作业、科学研究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业,弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。

(三)提高作业设计质量

作业要考虑针对性、多样性、全面性。根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的发展。定期开展优秀作业评选与展示交流活动,加强作业资源共建。

(四)加强作业完成指导

充分利用课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,基本在校内完成大部分书面作业。

(五)规范作业批改要求

1.所有作业教师全批全改,不得要求学生自批自改,严禁给家长变相布置作业,严禁要求家长批改作业。

2.教师用红笔批改作业,并登记作业批改情况。督促学生认真查看批改评语,按要求及时订正,订正后教师再次批改。

3.用“A、B、C、D”四个等次评定作业。等次和日期写右下角。评价语用楷书书写,多肯定、鼓励、赞扬学生。要指出作业中的问题,培养学生自我检查、订正作业的能力。

4.教师逐题批阅学生的作业,严禁在整面作业上打一、两个大钩。打“勾”要干净利落不连勾带拖。用横线标记错误,不在同一地方反复圈画涂改,在作业结尾的下一行顶格书写“订正”。

(六)开展作业分层管理

1.随时抽查:学校在推门听课、听教研课、巡堂时将随机查看老师的备课和学生的作业。

2.定期检查:学校每月在各班抽取15个学生的各科作业进行检查。

3.考核评价:每月作业常规检查结果将纳入绩效考核评价。每学期进行一次针对作业量的问卷调查,并通过数据分析,提出切实可行的整改方案,确保作业难度不超国家课标,确保作业结构合理,确保作业时长合适。

(七)家校共频合力减负

引导家长树立正确的教育观念,合理安排孩子生活,督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业,不额外增加校外培训作业,切实避免校内减负、校外增负。

 

 

 

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